教研滋养心田，智慧扬帆远航。为进一步丰富教师田园资源的运用和实践，立足幼儿园老师陈研会省级课题《挖掘田园资源优化园本课程的实践研究》，4月26日上午，西夏墅镇中心幼儿园田园课题组的老师们又一次集聚一堂，开启了本月课题组教研活动，旨在让教师在分享与研讨中展开思维碰撞，进一步提升教师科研能力，助力实施高质量的田园课程。

学案例分享共学习。课题组成员们用一个个生动的案例分享，述说着孩子们的游戏世界，深刻展现了在“田园课程”中的思与行。老师顾丽萍分享了理论讲座：《农村幼儿园田园课程资源的开发和利用》，老师们领略了田园课程与幼儿园德育、五大领域、区域游戏以及户外活动进行融合的游戏魅力，极大地丰富了幼儿的学习与生活。接着，老师丁慧玲分享了小班观察案例《除草记》，让在座老师身临其境般地感受到了小班幼儿与大自然的亲近与友好；最后，老师祁文娟进行了课程案例交流《有趣的土豆》，课程中孩子们在自然的怀抱中，自由自在地参与田园游戏，深刻体验了生活的真实与多彩。

观田园游戏共知晓。自课题立项以来，我们不断深入、多元地进行田园资源的实践和探索，用童趣化田园游戏不断支持着孩子的自然成长。老师吴凤姣为课题组呈现了《遇见春天》主题背景下的区域游戏现场观摩及分享交流，班级教师充分挖掘了可利用的田园游戏材料，最大程度地给予幼儿自主探索的空间和游戏氛围，让孩子们在亲身体验中探究成长、审美创造，感受着田园探究的乐趣。

研聚焦问题共探讨。教研携手，学思并肩。针对老师们分享案例，区域游戏活动的分享，结合研讨话题展开了深入交流与研讨。在交流过程中，大家畅所欲言，思维不断碰撞，激发出智慧的火花。老师们还针对田园课程实施中的现有问题进行了思考和交流，在智慧输出的过程中不断启发。

凝专业引领共提升。活动最后，副园长、课题组组长陈敏肯定了老师们的精心准备以及孩子们投入游戏的状态。同时也向教师们提出了更高的期望和建议：1.回温研究方案，让课题研究更有方向和目标感，让研究见证幼儿经验的成长。2.注重日常研究：田园资源与幼儿的生活息息相关，一花一草一石皆是课程，老师们要有研究者的姿态与孩子们共成长。3.站稳儿童立场：在探索田园资源优化课程的实践中，要更加关注幼儿的兴趣和需求，结合园所资源，不断生发更加丰富、更加适宜的田园资源，助力幼儿回归自然，释放天性。

立足教育，用心研究。田园教育理念，就是在一次次的研讨中显现，并落实在教育实践中。此次研讨活动，为课题组教师们搭建了交流和展示的舞台，相信在大家的共同努力下，田园资源的探索将不断走向深入，我们将深挖课题研究的价值，用专业助力孩子的学习和成长。