8月12日，在科教处主任倪建良主持下，常州市滨江中学教师们通过现场直播，在八楼会议室参加了一年一度的常外集团暑期教师培训。

本次培训以“素养导向，双向驱动，数智赋能”为主题。常州外国语学校执行校长黄金松作了培训动员。他从巴黎夏奥会谈起，提出：和体育相似，教育也需要奋力拼搏，挑战自我，更高的目标，让激情与活力充满心中。集中培训是教师个体发展的需要，也是学校高质量发展的需要。黄金松列举多个专家的论述，指出：第一，要坚持让立德树人落在真实的教育层面，激发学生兴趣，如要注重人文关怀，更灵活、高效地设计组织架构，以育人为先，平衡育人和提分。第二，要坚持让核心素养落实在真实的教学场景，坚持维持、唤醒、出发的教学本质，如以变革学习方式为突破口，让学习随时随地，支持正式和非正式学习，注重教学和生活、社会、未来的链接，着眼终身学习。

上午，全国著名课程专家、江苏省教育学会名誉会长杨九俊以“新课堂‘怎么办’”为题，旁征博引地作了讲座。针对当下的教育形势，他认为：教师要理解新课改的高立意，要关注高质量发展的主旋律，关注百年未有之大变局，关注世界性教育改革的趋势，关注未来教育的特征。对于当下的教育教学，杨会长列举多个成功案例，从多个方面提出了建议：第一，坚持素养导向，提升学科核心素养，尤其是科学素养。第二，按课程、学科类型，落实经验课程。第三，根据新课改要求，落实学科实践。第四，依托独特资源，彰显地方性特色。第五，坚持开展读书活动。第六，全面落实，重点突破。作为主持人，常州外国语学校副校长沈亚东回顾了杨会长讲座的要点，如“教育应不断地把学生的心灵引向辉煌。”，又引用习近平总书记的论述，勉励大家：每个同志都要树立终身学习的理念，养成善于学习、勤于思考的习惯，实现学以养德、学以增智、学以致用，适应当前教育改革和发展的需要。

下午的培训由副校长黄芸主持。应邀而来的苏州大学第二实验学校长潘娜以“新时代背景下的教师觉醒”为题，从三个方面作了报告，包括未来教师的新样貌、未来教师的新要求和实践探索的新路径。结合“四有好教师、大先生、教育家精神”等国家对教师的要求，她指出：未来教师要读懂世界，做学生走进世界的引领者；要读懂课程，做整合课程的设计者；要读懂学生，做对话学生的分析者。结合自身的发展路径，潘娜强调：教师要高度重视职称评定，要坚持多做课题研究。关于课题研究，她从问题的提出、问题的解决、项目内涵、主要做法等角度理论联系实际地作了介绍。潘娜列举了培养未来教师的十多条具体措施，如：提升教师思想政治素质、加强和改进师德师风建设、建设国家示范教育基地、开展国家教师队伍建设改革试点、建立教师教育协同创新平台、实施高素质教师人才培育计划、深化精准培训改革、优化义务教育教师资源配置等。