为全面贯彻新课程理念，提升教师对新课标的理解力和执行力，提升课程实施水平，以课堂转型为抓手，实现科学核心素养落地、生根、生长。2024年6月13日，新北区小学科学教研活动暨区跟岗人员教学展示活动顺利开展，本次活动由新北区河海实验小学承办，新北区各小学科学教师参与。

一、课堂展示

第一节课是由河海实验小学孔英姿老师执教的《神奇的滑轮》，课程中孔老师创设问题情境，引导学生在体验中探究，通过讲解和实验的结合，充分让学生进行思考让学生深入理解滑轮的物理原理和实际应用。学生们通过动手制作滑轮系统，亲身体验了科学的魅力，并认识到基础科学知识在日常生活中的重要性。

第二节课是由龙城小学程英老师执教的《像科学家那样》，课堂上程老师将学生们引入了科学实验的世界。通过一系列精心设计的实验，学生们学会了如何观察现象、提出假设、设计实验和分析数据。鼓励学生将这种科学探究的方法应用到日常学习和生活中，以科学的眼光观察世界，以科学家的态度解决问题。这不仅是对他们操作能力的锻炼，更是对科学思维方法的一次深刻体验。

二、学术交流

新桥实验小学陆露老师以“基于小初衔接的技术、工程与社会的教学实践探索”为主题，从“技术、工程与社会”的内涵与地位；“技术、工程与社会”核心概念的内容与要求分析；基于小初衔接的核心概念教学策略三方面基于教学实际展开讲座。

河海实小张琪老师围绕“核心素养导向下大单元结构化教学初探”展开探讨，主要从以下三方面叙述：

1.“大单元结构化”教学的原理摸索；

2.“大单元结构化”教学设计实践；

3.大单元结构化教学核心问题反思与总结。

三、课例剖析

此次活动为教师提供了丰富的教学思路和方法，促进了教育质量的提升，并为学生的全面成长奠定了坚实基础。恽菲老师、沈洁老师针对课堂展示中的亮点与不足进行了简短而出色的议课。

四、活动总结

新北区教管中心研训员李志军老师高位引领，他提出教师可以积极参与专业阅读、学术研究和教育写作，通过这些活动，教师不仅能拓宽知识视野，还提升了自身的研究与表达能力，扩大自己的专业影响力。

在课堂教学中，这种高位引领模式有效地促进了教师专业素养的提升，为学生创造了更加丰富和深入的学习体验。

此次活动的成功举办，丰富了学生们的学习生活，也为他们的全面发展提供了新的可能。通过这样的活动，学生们能够更加深刻地理解科学知识，更加热爱科学探索，同时，也为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。展现了教师们在专业成长道路上的新风采，为提高整体教学质量和促进学生全面发展奠定了坚实基础。（撰稿：孔英姿 摄影：杨文若 审核：杨文若）