陶行知先生曾说：“教育源于生活，生活即教育”。基于幼儿的兴趣和我园所处的自然资源，当下正式橘子成熟的季节，孩子们对于橘子的品种、橘子的生长产生了探究愿望。2023年11月6日下午九里幼儿园大班幼儿开展了收获橘子的劳动实践活动。

一、跟随兴趣、生成课程

大班老师根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中“直接感知、亲身体验、实际操作”的学习方式和特点，利用自然资源带着孩子们开始班本课程，通过遇见橘子——写生创作，采摘橘子——劳动计划，橘子有多重——对比观察，探秘橘子——沉浮实验，品尝橘子——橘子榨汁，玩转橘子——搬运垒高，创意橘子皮手工等一系列活动，在与橘子的互动中，体验丰收的喜悦。

二、分组采摘、满载而归

基于孩子们对橘子的浓厚兴趣，老师追随孩子们的意愿进行了收获橘子的劳动体验。在收获前带着大家一起制定采摘橘子的计划，小组分工合作，采摘需要准备什么工具，用什么盛放采摘的橘子，放不下怎么办？带着问题孩子们跃跃欲试，一个个兴高采烈地来到室外，开启了户外采摘橘子的劳动活动，“哇，这个橘子太大啦”“我用剪刀剪下来了”“这里还有好多呀”……校园里洋溢着孩子们开心的笑声。

三、探秘畅想、收获乐趣

大班孩子对橘子有了一定的了解后，他们还想深入探究橘子的秘密，和橘子一起游戏。于是老师带着孩子们剥一剥、尝一尝、做一做、画一画。在充分感知和动手操作中，观察发现最大的橘子有一斤多重呢，活动中孩子们尝试用不同的工具运橘子的不同方式，不仅培养了孩子们的探究能力，同时也让他们体会到合作的快乐。

劳动中老师鼓励孩子在探究中体验和发现，一次探究，一分收获，孩子们亲近自然的美好故事孩子继续。