2023年7月27日雨日的下午，银河幼儿园迎来了一批省外来客，他门是山东济南市融合教育高级研修班的成员们，陪同参与本次活动的有《现代特殊教育》杂志顾明珠主编、常州特教指导中心葛小国主任，银幼融合教育项目组全体人员一同参与学习。

第一环节：项目介绍

汪田田园长以“1+N，助力每颗星星都闪光”为题向参会的代表团做汇报。介绍了我园开展融合教育承着“全融合、强支持、高质量”的指导思想，打造以特需幼儿成长为核心，集“特需幼儿课程开发、学习支持，教师专业发展、融合教育信息服务”四位一体的融合教育发展支持中心，形成市区融合教育课程范式，建设和谐的家-校-社会联动机制的实践历程以及初步取得成效。汪园长表示：我们坚信系统、推进、调整，会让资源中心运行得更好；尊重、接纳、支持，会让每个特需幼儿走的更稳；爱、专业和守护，会让每一位融合教育人走的更远。

第二环节：案例分享

银幼融合小组成员代表袁小丽老师向参观团汇报了《理解接纳，因需支持》的特需幼儿三年成长案例故事。袁老师通过一些视频、图片和文字整体介绍了个案幼儿，让大家全面、直观地了解特需幼儿的整体情况，接着，袁老师以午睡、排队环节和区域游戏等典型案例解读了老师的“支持”和孩子的“变化”，最后，袁老师感悟到：作为一名融合教育老师，要理解接纳幼儿间的差异，充分利用家长资源共育，踏着幼儿发展轨迹引导，挖掘和放大幼儿的优势，将责任心落到每一天，与多方力量共同合作，因人施教，在坚持中见证幼儿的变化和成长。

第三环节：交流互动

听完两份汇报之后，参会代表也发表了自己的感悟：自己以往太过重视特需儿童的特殊性，有点忽视他们作为普通儿童的普遍性，后面，我们将更多地去尝试去从“完人”的角度出发，去更全面客观地看待每个孩子，发掘孩子们的优势。

《现代特殊教育》顾明珠主编也表示：江苏省这两年一直在推学年融合教育，银幼是比较成功的幼儿园之一，他门做融合教育起步早，对融合教育的开展也做了充分的准备和系统的改变，教师队伍的建设推动得很不错，这就是融合教育发展的意义所在。顾主编还提出：学前阶段是特需幼儿发展的关键期，服务越来越多元，对于特需孩子的支持，不能仅仅靠教育，医疗康复资源的配备是重要的，要注重各类资源的整合。

第四环节：观摩户外

活动尾声，汪园长和融合项目组老师们带领大家一同参观幼儿户外活动场地，介绍日常如何充分用好户外资源，满足特需幼儿的感统康复需求，真正实现普特相容，保证每个特需幼儿在园每一天都能户外运动探索。

此次活动获得圆满成功。