在“倾听儿童·相伴成长”2023年常州市学前教育宣传月的背景下，为积极推进基础教育前瞻性综合改革，进一步落实课程游戏化精神，促进园所经验分享，促进项目区域辐射。2023年5月31日上午，新北区三井街道藻江花园幼儿园迎来了常州市前瞻性教学改革实验项目《玩美艺趣360》区级开放暨新北学前教育宣传月展示活动。

常州市教科院幼教教研员庄春梅、张丽霞老师、新北区教育局基教处幼教专干周丽芬、新北区教师发展中心教研员徐志国老师、三井街道办事处副主任王章莹、三井街道行政审批中心陶辉等专家领导莅临现场指导，新北区其他各幼儿园的园长和骨干老师们共计百余人参与此次活动。

首先，三井街道办事处副主任王章莹向来宾致欢迎辞。感谢各级专家领导对三井街道学前教育的支持和指导。

常州市教科院幼教教研员庄春梅老师肯定了藻江花园幼儿园在项目研究过程中的脚踏实地和取得的真知灼见。

新北区教育局基教处幼教专干周丽芬指出：藻江花园幼儿园前瞻性项目，是藻幼课改不断深化的实践成果，是新北学前办学样态的一隅，也是当下新北学前宣传月主题“倾听儿童 相伴成长”的最好献礼方式。希望各园都能以项目为点，撬动新北区学前教育的内涵发展。

随后，大家一起走进藻幼户外和班级，观摩藻幼前瞻项目《玩美艺趣360》游戏活动现场，感受教师对幼儿的倾听及支持。

泥塑、版画、水墨、剪纸、扎染、名画再创作……多种表现形式体现了藻幼孩子们独特的审美艺术与艺术表现形式。

幼儿自信投入、愉悦创造、积极主动的游戏状态，给领导和专家们留下了深刻的印象。

藻江花园幼儿园李潭园长就《玩美点亮生活 “艺趣”伴随人生》为题，从玩美艺趣360的项目释义、提出背景、项目实施路径和项目成效等方面进行汇报。

通过多次论证、持续而深入的研究，探寻出“玩美艺趣360”项目反哺生活的路径，促进教师教育理念的转变和幼儿生活态度的转变。形成了藻幼对“玩美艺趣360”的新认识：始于美术，成于美育，终于健全人格养成、润泽生命成长。

王红叶老师从：述——颜色之趣；寻——色彩之旅；探——取色之技；拓——玩色之法；获——玩色之乐，五个方面分享《春染童韵 “布”期而遇》班本课程案例。李秉燕老师为大家分享了《精彩运动 玩美瞬间》班本课程案例。通过观察捕捉孩子们的兴趣和需要，盘点资源分析价值点，提供支持推进课程生发。彰显了藻幼在玩美艺趣360项目的玩美探究之行。

研究永无止境，追求永不停止。专家的精准引领让我们奋楫笃行、履践致远。常州市新北区学前教育教研员徐志国老师、常州市教育科学研究院张丽霞老师分别对本次项目阶段展示作专业点评与引领。

徐志国老师指出：本次项目展示，沉浸式体验，让人感到：心中有美、行中有趣、所见皆甜。同时，分享四点感受：一是对于如何办美好教育、如何创造教育美好，新北区一直在探究的路上。二是前瞻性改革项目折射出我区各园在教师角色、生活场域和学习方式上的蜕变和思考。三是在玩美、创美的过程中，允许儿童有万种表达，每一个儿童都是独一无二的，都值得被珍视。四是新北区的课改已经开始站在面对当下儿童与未来儿童的双重视角，去探究其内核和外延。

张丽霞老师用12个字表达对藻幼艺术教育全方位的体验：融美于景、育美于心、画美于情。并提出三个思考：一是思考“输入”与“输出”的关系。要通过多元材料、场景的搭建，多元方式的引导等“输入”的策略，丰富幼儿“输出”的过程。二是思考特色与全面的关系。藻幼用美术作为载体，融通各领域，促进幼儿全面发展，站在全人发展的角度去思考。三是思考教育与生活的关系，把教育嵌入到孩子的生活里，学前教育人是美的使者，我们要把美的种子种在孩子心中，更是种在自己的心中，让它在任何时候都能开花结果。

常州市前瞻项目区级展示推动了新北区幼儿园内涵建设的发展，呈现了多元化的办学样态，在“倾听儿童 相伴成长”为主题的全国学前教育宣传月活动期间，用行动诠释了新北幼教的课改实践成果！