为了进一步落实“双减”政策，全面提高我区教育教学质量，促进教学常规管理的有效落实，优化课堂，提质增效，2月6日开学第一天，新北区教管中心教研室的教研员们就走进学校课堂，开展了学科教学工作调研。

学前教育和中小学教研员来到蹲点学校，随机选取班级听课或参加学科教研活动，以此了解学校开学第一课的教学情况。

学前教育教研员徐志国老师来到银河香槟湖幼儿园，调查了园所期初游戏体验课程的开展情况，观摩了园所为孩子们组织策划的丰富多元的游戏体验活动，并就有准备的学习环境、游戏现场的观察以及一对一倾听等课改要点和园长以及班级老师进行了深度沟通，并对园所后续如何提升日常保教质量提供了具体的诊断建议。

小学语文教研员曹燕老师来到薛家实验小学，听了于露老师执教的一年级开学第一课《新学期大展宏“兔”》。课后，曹燕老师就“开学第一课”的意义和老师们进行了交流，并就“开学第一课”课时目标的聚焦度、与活动的融合度、与年龄的匹配度与一年级语文备课组做了深入交流。

中学数学教研员张卫老师走进了龙虎塘中学，听了殷汶钧老师执教的《7.1 普查与抽样调查（1）》，随后张卫老师与八年级数学备课组进行了深入交流。张卫老师指出，要关注学生的两极分化情况，备课组要深入学习新课标，对教材进行细致解读，基于本校情况对教学内容进行调整与整合；要让学生关注社会生活中与数学相关的信息，合理设计教学环节促进学生主动参与数学活动；要在关注“四基”“四能”达成的同时，特别关注核心素养的相应表现，体现数学的育人价值。

区教管中心主任彭宏伟也走进了龙城初级中学，巡视了整个校园开学第一天的课堂教学情况，走进班级和学生们一起参加了室内升旗仪式，听了七年级纪元老师和梁潇老师执教的地理课《我们生活的大洲——亚洲》，并和学校行政、上课老师就更优质的升旗仪式、更高效的课堂教学等方面进行了深入交流。

教研室“开学进课堂”活动， 助推“双减”落实持续化、高效课堂常态化，也为学校新学期的课堂教学指明了方向，很好地促进了区域教学水平的提升。