近日，2023年常州市基础教育学校品质提升项目暨前瞻性教学改革实验项目名单公示，孝都小学前瞻性教学改革实验项目《基于学业质量标准的教学设计校本探索》通过自主申报、辖市区材料评审、现场答辩等程序，在全市几十个申报项目中脱颖而出，成功立项。

聚焦“双减”，项目立人。“双减”背景下，教育的主阵地回到校园，学校教育需要承担更多的责任和使命。为了让学生在学习生活中掌握扎实的本领，获得面向未来社会的关键能力和必备品格，学校依托教学改革前瞻性项目来提升课堂教学品质，让学生在课堂上经历真实的学习，形成完整的素养，成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。

点面结合，逐步推进。为扎实推进一线教师的新课标学习、解读，以学业质量标准为导向，通过有效的教学设计，实现“教-学-评”的一致性，孝都小学自2022年起积极参与前瞻性改革实验项目的自主申报，通过初期评审，于2022年8月顺利参与了新北区中小学前瞻性教学改革实验项目答辩。一年多来，项目负责人徐文娟校长面向全体教师进行提升学业质量的培训，与教导处策划立足单元整体的学科教学变革，基于学业质量标准的作业变革，各学科组依托项目优化教研方式和集体备课模式。经过初期探索，学校向项目的定位和目标迈出了新的一步。

自2022年区级申报和答辩，到2023年参加市级答辩，该项目得到了专家的指导和引领，在不断的优化和实践中几经易稿，项目团队对前期研究及相关答辩材料进行了多次梳理。

系统架构，描绘蓝图。2023年3月底，常州市教育局组织了中小学基础教育品质提升项目暨前瞻性教学改革实验项目的答辩活动。孝都小学项目组团队就项目的“价值追求”“目标任务”“建设内容”“行动路径”和“预期成果”五大版块，结合项目前期探索以及简洁明了的图示进行了精彩阐述。

凡事预则立，不预则废。前瞻性项目的成功申报是孝都小学内涵发展的重要里程碑，也是“双减”背景下学校的主动探索。孝都小学也将继续秉持“孝润童心 都启智善”的育人理念，共同培养“德智体美劳”全面发展的学生。