3月31日，喜讯传来，常州市新北区孝都幼儿园《指向幼儿经历学习的乐活种植“场”之探究实践》项目通过辖市区推荐、材料评审、现场答辩，项目公示等程序，在全市几十所申报项目建设中脱颖而出，成功入选为2023年常州市基础教育学校品质提升建设项目暨前瞻性教学改革实验项目。

为推进幼儿园课程改革和教育创新，促进学校、教师、幼儿全方位发展，孝都幼儿园自2020年开始积极申报前瞻性教学改革实践项目，“基于5+1博物馆生态下种植课程”获2020年新北区优秀校本课程，获2020年新北区基础教育前瞻性教学改革立项项目。随着项目深入与完善，2021年、2022年分别以“基于生态博物馆理念下生发园本种植课程的实践研究”“指向幼儿经历学习的乐活种植“场”实践研究”为题成为新北区基础教育前瞻性教学改革立项项目。本项目自开始申报到申报成功历时三年之久，经历数次多方论证、上百稿项目申报表的修改后，在不断锤炼与反复打磨中取得了最终的成功。

找准定位，形成框架。本项目建设通过挖掘、利用园所种植资源，给予幼儿自然探究、游戏探究空间，将幼儿自然、真实的种植体验融合在具有生活情境的经历学习活动，支持幼儿与环境的互动，转变幼儿学习方式，形成课程新样态。

本着以儿童发展为本的理念，在项目课程架构过程中以农作物生长特点为单位打造资源场，追随并支持幼儿兴趣的种植活动；以幼儿的“兴”与“行”为关注点内生经验，推进与融合幼儿多元能力发展及成长，从而对项目课程实施路径进行整体性、系统性规划，形成“指向幼儿经历学习的乐活种植‘场’”的基本框架。

多方优化，提升品质。结合园所地域特点，立足幼儿已有经验，从种植资源、人力资源、实践资源三方面进行立体梳理，因地制宜，合理规划，构建了乐活种植“场”活动模块。户外资源场主打“四区一地”，室内资源场主打“五馆一角”：此外，改造原有绿化，布局小景区，打造“一园一廊一棚”游戏场景，从地面到半空，立体呈现不同作物的生长过程，让种植随处可见，让探究真正发生。

此项目通过时间支持、课程支持、教研支持等多种支持方式，在充足的时间下，教师时刻与幼儿维持同频共振，及时呼应幼儿思维过程，保持幼儿学习动力。通过构建“教研+”模式，形成抱团发展，智慧共享联动机制。

资源场创设不仅是幼儿身体的参与和在场，更关注成长内在需要和关键经验，因此优化“种植”活动模式，亮化“种植”品牌活动，推进“种植”活动融合，通过四步支持策略“活动拓展”“游戏链接”“乐活创造”“经验生长”，将幼儿在经历学习活动中全方位、多感官、共体验的过程用自己的方式方法建构成长经验。

用心准备，精彩答辩。2023年常州市前瞻性教学改革实验项目答辩前期，园所项目团队精诚合作，对前期研究成果和答辩材料进行了再梳理，通过预设问题，模拟答辩等方式全力备战。3月16日下午，项目负责人结合ppt，从价值追求、建设目标、建设举措、预期成果等方面进行了汇报和解读，专家组提出了建设性的意见和建议，给予了项目研究思路上的开拓与策略上的引领。

前瞻性项目的成功申报是孝都幼儿园内涵发展的重要里程碑。未来，孝都幼儿园将从“新”出发，丰富项目的内涵建设，细化项目内容呈现，提升项目品质发展！