有这样一群人乐于成为同学们的重要他人，在同学烦恼的时候，用心倾听；在同学失落的时候，主动陪伴。他们用真诚行动温暖每一颗心。他们，就是班级心理委员。班级心理委员是学校心理健康教育工作中的一支重要队伍，是心理健康教育的宣传员，是连接学校、滋养学生的桥梁和纽带。为了进一步做好学校心理健康教育工作，守护学生的心理健康，加强班级心理委员队伍建设。12月7日中午，吕墅小学组织召开了班级心理委员培训活动。

在学校王主任的组织下，心理老师刘洁给全校33名心理委员进行培训。首先刘老师通过“大风吹”的游戏破冰，调动了全体心理委员的积极性，一下拉进了师生的距离，小委员们很快进入了培训的状态。

赋——为自己赋能

作为心理委员的前提条件是自己首先要有满满的能量，这样才能够更好地服务于他人。刘老师通过让小委员们说出高兴的事，再让他们优点大轰炸，每个人的脸上都洋溢着快乐，能量满满。

知——了解心理健康标准

我们的心理怎样才算是正常的呢?对于我们小学生来说，心理健康的标准又是什么呢？这是非常复杂的问题。刘老师一一向同学们进行了详细的介绍。

行——发挥心理委员作用

在介绍完什么是心理健康，以及心理健康的标准有哪些后，刘老师系统讲解了作为一名心理委员，在班级里应该承担什么样的角色，其工作的任务又是什么。刘老师结合了案例讲解了心理委员的保密原则、助人自助原则。光说不练假把式，刘老师又通过具体案例，让孩子们真正的体验了一把。

助——科学进行心理求助

在培训中的最后，刘老师介绍了心理求助的若干途径。包括学校的“心理信箱”、心理辅导室，常州市未成年人指导中心的心理热线等，帮助学生树立助人及自助的意识。刘老师还带领心理委员们参观了学校的心理辅导室，并介绍了沙盘游戏。

通过本次培训，心理委员们明确了自己的职责和任务，立志成为班级里的“知心人”。希望心理委员们能履行好责任，也将积极的心态传递到身边同学，共同营造温暖友爱的校园文化环境！